System oświaty w Szczecinie znajduje się w punkcie zwrotnym – z jednej strony miasto inwestuje rekordowe środki w edukację, a jego szkoły średnie zdobywają czołowe miejsca w ogólnopolskich rankingach. Z drugiej jednak strony nad całym systemem unosi się widmo poważnego kryzysu kadrowego, który może zagrozić utrzymaniu obecnych standardów.
Rekordowe nakłady na edukację
Edukacja jest niekwestionowanym priorytetem w budżecie Szczecina na 2025 rok. Na cele oświatowe przeznaczono ponad 1,5 miliarda złotych, co stanowi największą kategorię wydatków w całym budżecie miasta, którego wydatki zaplanowano na poziomie 4,486 miliarda złotych. Ta ogromna alokacja środków podkreśla zaangażowanie władz miasta w utrzymanie wysokiego standardu nauczania.
Wydatki bieżące na oświatę i wychowanie w 2025 roku mają wynieść blisko 1,447 miliarda złotych. Obejmują one przede wszystkim wynagrodzenia dla nauczycieli i personelu, utrzymanie budynków szkolnych oraz bieżącą działalność placówek. Na wydatki majątkowe, czyli inwestycje, zarezerwowano łącznie ponad 41,6 miliona złotych, które przeznaczone są na modernizację i rozbudowę infrastruktury edukacyjnej.
Warto zauważyć, że od 2025 roku zmienił się system finansowania oświaty. Dotychczasową subwencję oświatową zastąpiły zwiększone wpływy z podatków PIT i CIT. Choć miasto otrzymuje więcej środków z tego tytułu, ponosi również większą odpowiedzialność za pokrycie kosztów edukacji. Szacuje się, że wkład własny miasta do zadań oświatowych wyniesie dodatkowe 360 milionów złotych.
Rekrutacja do szkół średnich 2025/2026
Dla absolwentów szkół podstawowych, którzy w 2025 roku będą ubiegać się o przyjęcie do szkół średnich, Miasto Szczecin przygotowało około 3400 miejsc w liceach ogólnokształcących, technikach oraz branżowych szkołach I stopnia. Proces rekrutacji na rok szkolny 2025/2026, który rozpocznie się 8 maja 2025 roku, będzie w całości prowadzony za pośrednictwem systemu elektronicznego.
Kandydaci mogą wybrać maksymalnie trzy szkoły, a w ich obrębie dowolną liczbę klas. O przyjęciu decyduje suma punktów uzyskanych na podstawie kilku kryteriów: wyniki egzaminu ósmoklasisty (maksymalnie 100 punktów), oceny na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej (maksymalnie 72 punkty) oraz dodatkowe osiągnięcia, w tym ukończenie szkoły z wyróżnieniem, sukcesy w konkursach i olimpiadach oraz aktywność społeczna.
Łącznie kandydat może zdobyć maksymalnie 200 punktów. Listy kandydatów zakwalifikowanych zostaną ogłoszone 15 lipca, a ostateczne listy przyjętych – 18 lipca 2025 roku.
Szczecińskie szkoły w czołówce kraju
Szczecińskie szkoły średnie po raz kolejny potwierdziły swoją wysoką pozycję w prestiżowym Rankingu Liceów i Techników „Perspektywy 2026”. Wyniki te są dowodem na wysoką jakość kształcenia, zaangażowanie kadry pedagogicznej oraz talent uczniów.
Niekwestionowanym liderem w Szczecinie i jednym z najlepszych w Polsce pozostaje XIII Liceum Ogólnokształcące, które zajęło 3. miejsce w krajowym rankingu. To wyjątkowe osiągnięcie, biorąc pod uwagę, że szkoła ta od 25 lat nieprzerwanie utrzymuje się w ścisłej czołówce zestawienia. XIII LO zdobyło również tytuł wicemistrza w Rankingu Szkół Olimpijskich, co świadczy o wybitnych sukcesach jego uczniów w ogólnopolskich konkursach wiedzy.
W gronie 100 najlepszych liceów w Polsce znalazły się również inne szczecińskie placówki: II Liceum Ogólnokształcące im. Mieszka I uplasowało się na 79. pozycji, a V Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka zajęło 94. miejsce, awansując ze 118. pozycji w poprzednim roku i zdobywając tytuł „Złotej Szkoły 2026”.
Spektakularne sukcesy techników
Jeszcze bardziej imponujące wyniki odnotowały szczecińskie technika, co potwierdza, że inwestycje w szkolnictwo zawodowe przynoszą wymierne efekty.
Technikum Organizacji i Zarządzania w Zespole Szkół nr 8 osiągnęło historyczny wynik, zajmując 3. miejsce w ogólnopolskim rankingu techników. To awans o cztery pozycje w porównaniu z rokiem ubiegłym. Szkoła ta zajęła również 10. miejsce w kraju w rankingu maturalnym techników.
Wysokie pozycje zajęły także inne placówki: Niepubliczne Technikum Informatyczne SCI zajęło 10. miejsce w kraju (awans z 18. miejsca), Technikum Elektryczno-Elektroniczne dokonało imponującego skoku z 58. na 17. pozycję, a Technikum Technologii Cyfrowych im. Jacka Karpińskiego awansowało ze 113. na 78. miejsce.
Warto podkreślić, że w metodologii rankingu techników na 2026 rok zwiększono wagę wyników egzaminów zawodowych do 35%, co jeszcze bardziej premiuje szkoły skutecznie przygotowujące do wejścia na rynek pracy.
Kryzys kadrowy – największe wyzwanie
Pomimo znakomitych wyników w rankingach i wysokiego finansowania szczecińska oświata stoi przed poważnymi wyzwaniami systemowymi. Najpoważniejszym z nich jest pogłębiający się niedobór kadry pedagogicznej.
Dyrektorzy szczecińskich szkół od lat alarmują o problemach ze znalezieniem wykwalifikowanych nauczycieli. Braki są szczególnie dotkliwe w przypadku specjalistów od przedmiotów ścisłych (matematyka, fizyka), języków obcych oraz nauczycieli zawodu w szkołach technicznych i branżowych. Coraz trudniej jest również zatrudnić pedagogów, psychologów i nauczycieli wspomagających.
Problem ma charakter strukturalny i ogólnopolski. Główne przyczyny to niskie wynagrodzenia, które nie są konkurencyjne w stosunku do ofert z innych sektorów gospodarki, starzejąca się kadra (średni wiek nauczyciela w Polsce to około 48 lat, a zaledwie 4% kadry ma mniej niż 30 lat) oraz duże obciążenie pracą i stresem.
Skutki tego kryzysu są już odczuwalne. Szkoły są zmuszone zatrudniać osoby bez pełnych kwalifikacji lub powierzać prowadzenie zajęć emerytowanym nauczycielom. W dłuższej perspektywie może to negatywnie wpłynąć na jakość nauczania i zwiększyć nierówności edukacyjne.
Perspektywy na przyszłość
Przyszłość szczecińskiej oświaty zależy od zdolności do zrównoważenia dotychczasowych sukcesów z koniecznością rozwiązania narastających problemów. Kluczowe wydaje się podjęcie działań na kilku płaszczyznach. Kontynuacja wysokiego poziomu finansowania jest niezbędna, jednak środki te muszą być kierowane nie tylko na bieżące utrzymanie, ale również na strategiczne inwestycje w kadrę.
Zachodniopomorski Kurator Oświaty podkreśla potrzebę wsłuchiwania się w głos dyrektorów i nauczycieli w celu identyfikacji realnych problemów. Na poziomie krajowym kluczowe są dalsze podwyżki wynagrodzeń, ale równie ważne jest stworzenie systemów wsparcia dla nauczycieli, takich jak programy mentorskie dla początkujących pedagogów, ograniczenie biurokracji oraz zapewnienie wsparcia psychologicznego.
Imponujące wyniki szczecińskich techników pokazują, że strategiczne inwestycje w szkolnictwo zawodowe przynoszą znakomite rezultaty. Dalszy rozwój tego sektora, w ścisłej współpracy z lokalnym rynkiem pracy, może stać się jednym z filarów przyszłości gospodarczej Szczecina.
Szczeciński system oświaty prezentuje obraz pełen kontrastów. Z jednej strony miasto jest liderem pod względem nakładów finansowych na edukację, a jego szkoły średnie regularnie plasują się w ścisłej czołówce ogólnopolskich rankingów. Z drugiej strony nad systemem unosi się widmo poważnego kryzysu kadrowego. Przyszłość edukacji w Szczecinie będzie zależeć od umiejętnego połączenia dalszych inwestycji finansowych z mądrymi strategiami mającymi na celu odbudowę prestiżu zawodu nauczyciela.
